Для России точкой технологического прорыва может стать "телевидение знаний" - демократичное, удобное, интерактивное, позволяющее не только получать информацию, но и управлять ею.
Об экономике знаний много говорят, но она по-прежнему кажется сюжетом из фантастического романа, хотя для России это прежде всего вопрос выживания. До 2015 года нам нужен технологический прорыв, в противном случае мы безнадежно отстанем от остального мира.
Экономика знаний рождается на стыке новых технологий и демократии. Второй элемент в этом ряду на первый взгляд кажется лишним, но это не так - новые технологии сами по себе демократичны. Точкой прорыва может стать "телевидение знаний" - демократичное, удобное, интерактивное, позволяющее огромным массам людей получать информацию, обмениваться и управлять ею.
Будущее - за цифровой и информационной конвергенцией, то есть за соединением разных цифровых и информационных (компьютер, интернет, телевидение) технологий в едином потоке различных данных и видеоряда. Причем речь идет не просто о тотальном переходе на "цифру", но и о персонификации телевизионной информации.
То есть - о принципиально новой роли телевидения, которое может стать поставщиком знаний, инструментом образования и - в интерактивном формате - механизмом голосования, изучения общественного мнения и сбора статистических данных.
С помощью интерактивного телевидения каждый гражданин в перспективе мог бы получать необходимую именно ему сумму информации и знаний, сообщаться с властью и государственными структурами, доносить свое мнение до органов, принимающих решения, то есть по существу еще и участвовать в реализации демократических процедур.
Это не утопия - цифровые технологии уже сейчас позволяют компоновать такие форматы, причем образовательный в этом смысле может стать едва ли не самым простым и быстро достижимым. Важно только этим всерьез заниматься, и тогда интерактивное телевидение может стать точкой роста новой российской экономики.
Речь идет не только об узкоспециальных телеканалах, которые могут стать площадкой для общения и обмена информацией в профессиональных сообществах (например, канал медиков-профессионалов) - это самый простой формат. Можно вести речь и о каналах или телевизионном меню, адаптированных для различных демографических групп, имеющих не только развлекательное, но и образовательное, и прикладное значение.
Естественный вопрос: почему телевидение - телевизор, а не, например, компьютер может стать центральным технологическим звеном экономики знаний? Дело в том, что телевизор демократичнее компьютера, он более прост в управлении для обычных людей, не обремененных техническими знаниями.
Причем, все это - реальные технологические разработки, над которыми работают в том числе отечественные специалисты и которые станут реальностью не через 10 лет, а через 2 - 3 года. И в этом смысле проблема не в возможности чисто технического прорыва, а в способности правильно воспользоваться научными достижениями, сконструировать удобную для людей среду существования, находясь внутри которой они смогут и получать образование, и принимать/предоставлять информацию без сложных бюрократических схем и посредников и даже голосовать на выборах, не выходя из дома. Новые технологии способны избавить от рутины и от бюрократии, сделать саму жизнь более комфортной, а экономику - конкурентоспособной.