23 ноября в Центральном доме журналиста состоялось заседание круглого стола, посвященное обсуждению критериев отбора инновационных школ и лучших учителей в рамках реализации национальных проектов в сфере образования.
В начале разговора ведущий круглого стола, заместитель директора департамента государственной политики в области образования и науки Минобрнауки России Игорь Реморенко напомнил присутствующим основные положения национального проекта в области образования.
Прежде всего, для стимулирования инновационных проектов предполагается за два года поддержать грантами 6000 школ и несколько десятков вузов.
В области информатизации образования упор делается на введение в процесс обучения информационных технологий. За два года намечено подключить к Интернету 20 000 школ, при этом принято принципиальное решение об организации не односторонних, а исключительно двусторонних каналов. Закупка техники будет производиться на региональном уровне, за счет федеральных субсидий. А вот интеллектуальные ресурсы будут создаваться на федеральном уровне, со временем появится портал, с которого школы смогут скачать соответствующие программы по сети.
Для поддержки инициативной талантливой молодежи выделяется 5000 грантов.
Еще один проект подразумевает создание в Вооруженных Силах системы профессиональной подготовки из 100 центров, в которых уходящие на «гражданку» молодые люди смогут получить специальность.
Отдельно ставится задачи организации двух бизнес-школ в Москве и Петербурге, а также – двух университетов в Сибирском и Южном федеральном округах.
Для стимулирования воспитательной работы в школе вводится дополнительное вознаграждение за классное руководство в размере 1000 рублей.
Для поощрения лучших учителей ежегодно будет выделяться 10 000 грантов по 100 000 рублей.
Впрочем, все эти предложения неоднократно излагались в прессе, но организация и критерии отбора лидеров, грантополоучателей в целостном системном виде были озвучены на этой встрече впервые. Как рассказали журналистам специалисты министерства, в ходе обсуждения порядка и критериев отбора проектов поступило около 2000 отзывов. По итогам проделанной работы предлагается использовать следующую организационную схему конкурсной поддержки школ и учителей.
В январе оператор конкурса получит заявки на участие, а к апрелю, исходя из критериев участия и отбора, по согласованию с экспертными институтами, в качестве которых будут выступать ассоциации выпускников, попечители, профсоюз, работодатели, молодежные организации и другие общественные организации, будет принято окончательное решение о выдвижении школ и учителей. Особая роль отводится Совету из авторитетных представителей региона и руководителей управлений образования, за которым останется решающее слово.
При этом предлагаются следующие критерии, для школ, чтобы принять участие в конкурсе, необходимо наличие юридического лица, лицензии и государственной аккредитации, самостоятельного баланса, органа общественно-государственного управления, программы развития, статуса ресурсного центра (опорной школы, экспериментальной площадки), коллективного договора, компьютерного класса, а также отсутствие нарушений закона.
В ходе отбора лучших школ будут учитываться высокие результаты обучения, использование современных технологий, доступность, реализация программы развития, демократичный школьный уклад, условия для дополнительного образования, безопасность учащихся, участие в конкурсах, позитивное отношение родителей, выпускников.
Критерии участия учителей в конкурсе следующие: высшее педагогическое образование, первая или высшая квалификационная категория, основное место работы – общеобразовательное учреждение, полная ставка, стаж работы по специальности не менее трех лет, поддержка профессионального сообщества.
Критерии отбора лучших учителей звучат следующим образом: положительная динамика достижений учащихся, результативность внеурочной работы, результативность работы.
в качестве классного руководителя, использование новых образовательных технологий, участие в конкурсах, распространение опыта, повышение квалификации и самообразование, проектная и исследовательская деятельность.
Для поддержки участия вузов в конкурсе предлагаются следующие критерии: вовлеченность в программы регионального развития, эффективная инновационная инфраструктура, интегрированная в экономическое пространство региона, участие в масштабных проектах, применение современных образовательных и управленческих технологий, активная международная деятельность.
Не окажется ли так, что в списке отмеченных вузов окажутся лишь те общеизвестные представители элиты, которые и без того находятся на особом счету и финансировании? На встрече отмечалось, что за последние годы появился целый ряд новых перспективных вузов, и в рамках национального проекта необходимо финансировать эти "точки роста".
Впрочем, необходимо учитывать, что критерии отбора и участия пока еще находятся в стадии разработки.
Особо подчеркивалось, что все средства, которые выделяются в рамках национального проекта, являются дополнительными и ни в коем случае не должны отменять финансирование образование по другим статьям и проектам. Важно и то, что национальный проект сориентирован на развитие системных изменений, и, как было подчеркнуто, направлен на поддержку лидеров модернизации.
9-10 декабря в Минобрнауке России пройдет Всероссийское совещание руководителей органов управления образованием субъектов Российской Федерации, на котором будут утверждены основные организационные шаги по реализации национального проекта.