На площадях президентского сайта есть своя "детская". Только и здесь ребятишек не оставляют без присмотра "Большого брата", который под видом увлекательной игры обрабатывает несовершеннолетних россиян на предмет лояльности к действующей власти. В День Конституции в "детской" школьников ждал подарочный набор: красочный подраздельчик "Конституция" с прилагаемым тестом на знание Основного Закона и виртуальной игрой.
Добавление прилагательного "детский" к уже существующему понятию или предмету зачастую указывает лишь на его меньшие габариты: например, детский стульчик - это то же самое, что обычный стул, только маленький. Конституция РФ, де-факто существенно сокращенная путинскими реформами в части прав и свобод, сама собой превратилась в "детскую" (или - игрушечную). Взрослым Основной закон теперь явно маловат, жмет больно и вызывает жжение в горле и зуд в области кулаков. А детишкам - в самый раз. Вот только неплохо было бы предупредить в инструкции, что предлагаемое кремлевским сайтом толкования положений Конституции - это все "понарошку", а попытка применить их в реальной жизни может причинить существенный вред.
В самом деле, если школьник всерьез поверит, будто "не человек существует для государства, а государство для человека", окажется обреченным на вечные странствия в поисках того самого государства.
Заход на страничку с тестом предваряет вопрос: "Ребенок ли ты?". Поначалу закрадывается подозрение, что вот сейчас бдительные серьезные мужчины по ту сторону экрана, определив мой IP, надают по рукам. Но - нет, просто предлагают выбрать один из вариантов ответа. Правильным оказывается следующий: "Граждане России, которым еще не исполнилось 18 лет, считаются детьми". Довольно сложно в этой ситуации объяснить ребенку, почему "детские" льготы, к примеру, на проезд в транспорте заканчиваются на 14-летних. Или почему военкомат проявляет недетский интерес к 16-летним мальчикам, в обязательном порядке отправляемым на военные сборы. Еще больше сложностей может возникнуть у тех подростков, которым не объяснили вполне недетскую уголовную ответственность, предусмотренную за совершение ряда преступлений в несовершеннолетнем возрасте.
Утверждению о том, будто бы всякий ребенок с 8 лет может у нас совершенно свободно (и "без разрешения директора") "создать в школе общественную организацию их своих соучеников, например, какое-нибудь тайное или явное общество", не хватает необходимого уточнения: если он хочет уже с этих лет находиться под надзором известного ведомства, материализующего свои тайные методы работы в явные неприятности для любителей несанкционированных обществ. А вот следующую ссылку на Федеральный закон о гарантиях прав ребенка - касаемо запрета на создание детских организаций политическими партиями - неплохо было бы втолковать не детям, а взрослым, формирующим из несовершеннолетних колонны всяких "наших" и "идущих вместе".
В числе прочих возможных вариантов ответа на вопрос о том, на что имеют право не достигшие 10-летнего возраста дети, предлагаются еще такие:
- в день выборов президента подсказывать родителям за кого им голосовать,
- носить в кармане настоящий пистолет, но без патронов.
Казалось бы, что правильный - про подсказку при голосовании. В самом деле, раз президенту и прочим высокопоставленным чиновникам можно, то почему другим - нельзя? Заблуждение. Ловушка, в которую попались те, кто забыл: тут же не как в жизни, а как должно быть по Конституции. Так что это только в рамках игры "в день выборов президента никто, даже взрослые не имеют права подсказывать друг другу, за кого голосовать".
Ответы на другие пункты этой занимательной викторины кажутся явно не полными. В качестве проверки понимания школьником сути частной собственности спрашивают: если кто-то подарил тебе кондитерскую фабрику, могут ли ее отобрать за плохое поведение? Ответ: "Право собственности никак не зависит от хорошего или плохого поведения. Лишить права собственности может только суд". Утаивают взрослые, что "за плохое поведение" наше басманное правосудие может лишить не только собственности, но и свободы. Было бы полезно также включить в ответ полный перечень того, что именно расценивается властями как "плохое поведение". Дабы уберечь ребятишек от повторения ошибок Михаила Ходорковского.
Очевидно неполным представляется перечень из 36 "президентских глаголов", отвечающих на вопрос: что, собственно, президент делает? Список из довольно двусмысленных "является", "вводит", "обладает", "распускает", "присваивает" и проч., справедливости ради стоило дополнить несколькими глаголами на -еть ("обидеть", "ненавидеть", "зависеть", "вертеть"), на -ать ("гнать", "сажать", "не пущать", "нарушать") и на -ить ("мочить", "давить", "душить", "валить").
Разъясняя, кого именно президент назначает, составители игры в Конституцию забыли упомянуть, что с некоторых пор кроме министров, федеральных судей и дипломатических представителей, он фактически назначает еще и губернаторов. Эта забывчивость закономерно проявилась и при толковании президентского глагола "распускает" - ни словом не обмолвились о распускаемых региональных парламентах, не согласных с предложенной президентом кандидатурой губернатора.
И еще явно напутали с наклонениями "президентских глаголов". Например, комментарий к теме "Зачем разделять государственную власть?" выглядит следующим образом:
"Граждане нашей страны разделили государственную власть нарочно - для того, чтобы вся власть в России не оказалась у одного человека или у какой-нибудь одной компании подружившихся между собой людей. Если бы такое случилось, наша страна из демократической превратилась бы в тоталитарную, диктаторскую. То есть такую, в которой не граждане сами выбирают себе власть, а, наоборот, власть диктует гражданам, какими они должны быть, о чём должны думать и как себя вести".
Сослагательное наклонение тут вовсе не уместно - ведь речь идет об уже свершившемся факте.
Оригинальную трактовку имеет гарантированное Конституцией право на жизнь: (предлагает принять)
- в Совет Федерации предложение об освобождении от должности Генерального прокурора Российской Федерации;
- законопроекты в Государственную Думу.
"Это значит, что ты никого не можешь убивать". Вроде как по умолчанию следует, что тебя самого убивать никому не запрещено, твое собственное право на жизнь никто и ничто не гарантирует? Неожиданно прорвавшаяся откровенность находит свое продолжение и в комментарии к следующему положению Основного закона:
"Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления. Это значит, что ты никого не имеешь права мучить и унижать".
Подразумевается, очевидно, что это ты - не можешь, что это исключительная прерогатива нашего самого гуманного в мире государства. Эдакое назидание в духе Олега Григорьева:
Зажав кузнечика в руке,
Сидит ребенок на горшке.
- Нельзя живое истязать! -
Я пальцы стал ему ломать.
- Нельзя кузнечиков душить! -
Я руки стал ему крутить.
На волю выскочил кузнечик,
Заплакал горько человечек.
От черного юмора - один шаг до настоящего триллера, анонсируемого зловещим вопросом: "Хочешь узнать, как принимаются федеральные законы Российской Федерации?". Если бы игра "Прохождение закона" основывалась на реальном положении вещей, ее следовало бы сопроводить предупредительной надписью: "Детям до 16". А лучше - до 21, ибо при создании правдивого описания просто невозможно было бы избежать элементов жесткого триллера. Чтобы понять, почему существуют особые права детей, и чем они отличаются от обычных прав и свобод человека и гражданина надо сначала понять значение двух взрослых слов
правоспособность
то есть способность иметь все те права и свободы, которые даёт конституция, появляются у каждого человека и гражданина в тот самый миг, когда он рождается на свет.
и дееспособность
то есть способность действовать так, чтобы иметь возможность в полном объеме пользоваться всеми правами и свободами, которые даёт конституция, возникает у человека и гражданина только тогда, когда он становится совершеннолетним, то есть взрослым.
Обычно этот долгожданный миг наступает, когда человеку исполняется 18 лет, но в некоторых предусмотренных законом случаях это может случиться и раньше.
Каждый взрослый дееспособный человек, если только он хочет чувствовать себя полноправным гражданином своей страны обязан не только знать свои права, но и уметь защищать их всеми законными способами.
Граждане школьного, а тем более, дошкольного возраста, пока они ещё не изучили всех своих прав и свобод, записанных в конституции, и не научились их защищать, пользуются особым покровительством государства. Для этого государство обязано принимать специальные конвенции и законы о правах детей. Эти законы должны охранять детей от всего плохого, что может с ними случится, чтобы дети спокойно росли до тех пор, пока не станут полностью дееспособными гражданами.
Что ты знаешь о правах детей, то есть о твоих собственных правах?
Прими участие в игре "Права детей"
Но предложенный игровой вариант проекта закона, "регулирующего отношения между мальчиками и девочками", слава Богу, не про ЭТО. То есть не про то, как проводятся у нас законы на самом деле. Тут все как в сказке. Три персонажа - школьники славянской наружности, Аленушка, Илья и Добрыня (ни одного Махмедушки тебе - довольно некорректно для многонациональной страны). Каждый может предложить парламенту на голосование внесенный президентом законопроект. И, представьте себе, Дума имеет возможность его не одобрить! Логично было бы на этом пустить в дело опцию "роспуск парламента" с последующей заставкой "окончание игры". Ан нет. Все живы и при мандатах. Это ведь только игра. Причем детская. Впрочем, есть основания полагать, что у вполне взрослых действующих депутатов она будет пользоваться большим спросом - хоть на виртуальной поляне оттянутся.