Ректор СПбГУ Николай Кропачев предложил повысить нижний предел баллов по ЕГЭ для абитуриентов, поступающих в Высшую школу журналистики и массовых коммуникаций. По его мнению, это поможет решить проблему низкого уровня подготовки современного выпускника университетской структуры. Кропачев согласился с тем, что подобные меры способны привести к падению конкурса.
Семинар "Потребности медиарынка и профессиональная подготовка журналистов" прошел в ВШЖиМК 25 сентября.
Судьбы выпускников журфака обсуждали руководители петербургских СМИ. Помимо Кропачева и директора ВШЖиМК СПбГУ Анатолия Пую, на мероприятии присутствовала декан факультета журналистики ВШЖиМК Людмила Громова, президент Санкт-Петербургской Лиги журналистов, директор ГТРК "Санкт-Петербург" Виталий Волков, генеральный директор газеты "Невское время" Михаил Иванов, главный редактор газеты "Вести" Андрей Башнин, генеральный директор Агентства журналистских расследований Андрей Константинов, председатель Комитета по печати и взаимодействию со СМИ Правительства Санкт-Петербурга Александр Лобков, руководитель Санкт-Петербургского регионального центра ИТАР-ТАСС Борис Петров, директор ОАО "Телекомпания Санкт-Петербургское кабельное телевидение" Юрий Третьяков.
По их мнению, сегодня отличительными особенностями абитуриента ВШЖиМК "являются узость мышления, низкая гуманитарная база, неудовлетворительное владение иностранными языками, отсутствие мотивации и профессиональной заинтересованности".
В качестве одного из выходов в сложившейся ситуации ректор СПбГУ Николай Кропачев видит значительное повышение нижнего предела ЕГЭ, который позволяет абитуриенту подать документы для поступления в Университет. Это может привести к проблеме с конкурсом, но на порядок повысит качественные характеристики, тех, кто преодолеет высокую планку и станет студентом СПбГУ.
Так же Николай Кропачев обозначил задачу расширения базы фундаментальных гуманитарных знаний для будущих журналистов и предложил создание экспертного совета на базе Санкт-Петербургского государственного университета, в функциональной нагрузке которого была бы формулировка требований к выпускникам и образовательным программам по журналистике, помощь при тестировании знаний и навыков, полученных учащимися на выходе из ВУЗа.